CONCEPTO DE TRAUMA EN WINNICOTT La Incapacidad de Ser en Relación Introducción La concepción Winnicottiana del Trauma difiere de la propuesta por Freud, en tanto este no se relaciona con fuerzas pulsionales internas o excitaciones, como tampoco las relaciona con la economía psíquica del sujeto, por el contrario, lo considera un fenómeno que pertenece al ámbito de las relaciones interpersonales, seria producido por un fallo o ruptura del proceso de maduración en una determinada relación humana singular. Para Winnicott, el trauma está íntimamente relacionado etiológicamente, con el momento de la Dependencia en que la relación de cuidado y sostén fallo, para Winnicott el Trauma ‘’es un fracaso relativo a la Dependencia’’ ´{1989d}-1965-1994-p.113}. Para clarificar las condiciones ambientales que deben darse para evitar la ocurrencia del Trauma, debemos clarificar las características a cada periodo de Dependencia y las conquistas que el bebe debe alcanzar para lograr una integración que le permita sentirse vivo y posibilitar alcanzar su potencial. Dentro de la Teoría de la maduración personal los periodos son, Dependencia Absoluta, Dependencia Relativa y Rumbo a la Independencia, cada uno de ellos precisa una adaptación ambiental especifica brindada por la madre o quien este al cuidado del bebe. En todos los periodos es fundamental la confiabilidad, no solo desde el sostén del bebe, sino a lo largo de toda la experiencia humana, dado que la misma es una sucesión de alcances y retrocesos ya que las vicisitudes de la vida pueden desestabilizar la personalidad. Periodo de Dependencia Absoluta.. Durante esta etapa, las conquistas a alcanzar son.. Primera mamada teórica Personalización Relaciones Objetales ilusión de omnipotencia El trauma durante esta etapa implica un colapso, dando lugar a la aparición a la agonía impensable por falta de confiabilidad en la provisión ambiental, el ambiente no tuvo la capacidad de adaptarse a las necesidades singulares de ese bebe. Lo que produce la necesidad de la aparición de defensas psicóticas para afrontar el sentimiento de aniquilamiento que suponen las Agonías Impensables, cuya aparición cercena la posibilidad de la continuidad del Ser, dando lugar a la disociación, ya que el bebe no tiene recursos para tolerar los fallos ambientales. Cabe destacar que cuando hacemos referencia a los fallos que posibilitan la aparición de traumas, referimos a patrones, lo que para el bebe torna al ambiente imprevisible e invasivo. La falta de regularidad, de previsibilidad impide no es preservador de la continuidad del ser, ni esta atento a las necesidades comportándose de manera caótica e intrusiva, lo que provoca la necesidad de reaccionar a esas intrusiones, provocando la paralización de la tendencia natural del infante a madurar y como sostiene Winnicott ‘’convertirse en una unidad integrada, capaz de tener un yo con un pasado, un presente y un futuro’’´-1965´-1983 p.82- ‘’El trauma es una falla relativa a la dependencia. Es aquello que quiebra la idealización de un objeto por el odio de un individuo, reactivo a la falla de ese objeto en lo que atañe a cumplir su función’’ -1949-1987. P.178- El estado de ser solo puede darse bajo ciertas condiciones, si el bebe debe reaccionar refugiándose en un aislamiento puramente defensivo lo lleva a una lucha permanente por estar vivo, pero sin espontaneidad, que propiciaría la posibilidad de aparición de su veredero self. ‘’Hay un aspecto normal del trauma. La madreesta siempre ‘’traumatizando’’dentro de un marco de adaptación, y así el bebe pasa de la dependencia absoluta a la dependencia relativa. Pero si el resultado difiere de un trauma, ello se debe a la habilidad de la madre para percibir la capacidad que tiene su hijo en cada momento de emplear nuevos mecanismos mentales.’’-1949- p.179- PERIODO DE DEPENDENCIA RELATIVA Las tareas a conquistar aquí son.. -Desmame y desilision -Transicionalidad -Uso de objetos -Yo soy -Concernimiento {integración de la ambivalencia, Capacidad de culpa, Responsabilidad{ En esta etapa, después de haber el ambiente fomentado la experiencia de omnipotencia durante el tiempo necesario, que proporciona ala bebe la capacidad de ilusión, ahora a la madre le toca iniciar el proceso de desilusionar mediante la desadaptación gradual propiciando así, que la maduración siga su curso. Loss fallos aquí deben ser graduales, paulatinos, sino habrá un fallo traumático. Al fracasar en dosis pequeñas, la madre facilitara el proceso de desilusión gradual a través del destete lo que le permitirá al bebe articular sus instintos con su identidad permitiéndole la continuidad del ‘’seguir siendo’’. ‘’El sentido de lo ‘’distinto a mi’’ en el bebe depende de que la madre opere en este campo del cuidado materno. Los progenitores en su conjunto, y luego el funcionamiento de la unidad familiar, prosiguen este proceso de desilusión del niño’’{1949´-p.179} El inicio del funcionamiento mental tiene una función defensiva vista desde el proceso de maduración personal, pero esta no precisa estar organizada de manera patológica si las fallas ambientales son adaptativas y no exceden la capacidad del bebe para tolerar la discontinuidad, posibilitando el paso de la dependencia absoluta a la dependencia relativa. Aquí lo que puede ocasionar un trauma es que cuando el bebe alcanza progresos en el proceso y necesita regresar durante algún tiempo a una etapa anterior, la madre es incapaz de aceptarlo. Un poco después, en el periodo en que la creencia en la continuidad de los procesos de maduración, crecimiento y estabilidad del medio ambiente fueron establecidos, lo traumático hace referencia a la perdida de la fe. ‘’El bebe o niño ha construido una capacidad de ‘’creer en algo’’, y ocurre que la provisión ambiental primero se amolda a esto y luego falla. De este modo, el ambiente lo persigue, al penetrar en sus defensas. El odio reactivo del bebe o niño quiebra el objeto idealizado, y es dable que esto sea experienciado como un delirio de ser perseguido por los objetos buenos. Si la reacción es de rabia o de odio apropiados, el termino trauma no corresponde. Cen otras palabras, cuando hay una rabia apropiada la falla ambiental no ha sobrepasado la capacidad del individuo de habérselas con su reacción.’’ }1963}p.180} Si el niño percibe el fracaso ambiental supera su capacidad de integración yoica para defenderse sin ser aniquilado, dará lugar a un trastorno especifico denominado tendencia antisocial, que puede conduje a una distorsión del carácter y de la personalidad. En este caso el individuo sabe que le han quitado algo que le era muy valioso, por ello pierde la capacidad de creer, pierde la fe, la confianza en el medio ambiente y traslada al mundo el cobro por su perdida ‘’Cuanto mayor sea la integración alcanzada por el niño, más gravemente puede ser herido por un trauma’’}1951}p.180}. En esta etapa el periodo de desilusión se concreta a partir del uso de objeto sostenido por el ambiente y posibilitando el uso del objeto transicional, símbolo de la separación y unión con la mama simultáneamente. Esto tiene sentido si la madre real esta presente, sino se transforma en fetiche y tendrá problemas con la separación de objetos. La importancia del objeto transicional reside en que le permite al niño internalizar la imago de la mama a lo largo del tiempo, siendo así sintónico a su personalidad, permitiéndole la separación paulatina por internalización, fomentando su capacidad de jugar y continuar siendo. A medida que el infante gana madurez el mundo adquiere otros contornos, otros sentidos que enriquecen los sentidos y la especialización y temporalidad. Habiendo provisto el ambiente una desilusión no disruptiva, posibilita alcanzar al niño la capacidad de utilizar símbolos, a través del uso del objeto transicional pasar de lo concreto a lo simbólico. ETAPA RUMBO A LA INDEPENDENCIA Las tareas en este periodo son.. -Relaciones triangulares -complejo de Edipo- -Latencia -Adolescencia -Adultez -Vejez -Muerte Cuando se estableció el ego en el estadio de dependencia relativa, las vicisitudes de la vida pueden desestabilizar la personalidad y el sujeto puede responder con defensas psicóticas, sin tener una estructura psicótica, hasta lograr nuevamente integrar la personalidad completa, el yo-soy. En este momento del proceso de maduración el individuo al alcanzar una identidad unitaria mas establecida comienza a apropiarse de su impulsividad instintiva y a sentirse responsable de sus resultados. Se trata ahora de una persona que se relaciona con un ambiente mucho mas amplio. En este momento el niño esta lo suficientemente sano para incluso adquirir una neurosis, si son demasiadas las tensiones instintivas y el entorno no proporciona la suficiente estabilidad como para proporcionarle tiempo y tranquilidad para elaborar sus conflictos internos. Si en ese momento se produce una falla ambiental, su fracaso será traumático, el niño quedará herido y sometido a sufrimiento, pero no aniquilado, ni se vera paralizado su proceso madurativo. ‘’En el complejo de Edipo, en las interrelaciones del tipo de las que se dan entre tres personas totales , el niño necesita durante un periodo experienciar la confiabilidad personal de los padres, a fin de usar toda su dotación }mecanismos de proyección e introyección}, de modo que pueda establecerse en ese periodo la realidad psíquica personal o interna que convierte a la fantasía en una experiencia comparable a la efectiva relación con el objeto. Una exposición total de este tema debería incluir el concepto de fenómenos transicionales. El resultado de este crecimiento del individuo es su capacidad para la ambivalencia. }1951.p.180} ‘’aquí, el individuo que ya tiene una capacidad establecida para sentir odio, sufre una intrusión impredecible de un hecho real que lo hiere e incluso lo paraliza momentáneamente. Incluso cuando una persona ha tenido un buen comienzo y tiene las bases de la personalidad bien estructuradas , puede ocurrir, a cualquier edad una situación de decepción , o una sobrecarga de decepciones, que perjudique ‘’la pureza de la experiencia individual’’, dando como resultado, no la aniquilación, sino ka amargura, el resentimiento y una ruptura general de la confianza en la ‘’humanidad’’. Apartir de ahí puede desarrollarse una defensa masiva, de carácter mas desarrollado, que consiste en proyectar el odio hacia el exterior, determinando el establecimiento de un aspecto paranoide de la personalidad’’ }Elsa Oliveira Días,Carácter temporal y significados del trauma en Winnicott.} CONCLUSIONES.. El concepto Winnicottiano de trauma revela su carácter temporal y disruptivo de la naturaleza humana, en si mismo tiene un significado intrínsecamente temporal. La característica de su temporalidad se hace mas claro durante la etapa de dependencia absoluta, cuando el bebe depende enteramente del entorno como proveedor y amortiguación de las cosas que llegan a él. El fracaso ambiental en esta etapa es traumático porque no logro comunicarse, ni adaptarse a sus necesidades específicas, no fue confiable, ni predecible, imponiéndole una ruptura a la continuidad del ser bebe, dejándolo sin la posibilidad de presentarle lo que su capacidad madurativa es capaz de abarcar desde su omnipotencia. Lo que caracteriza al trauma, tanto en la etapa inicial, como cada vez que se instaura una situación de dependencia, es su imprevisibilidad, tanto porque algo ocurre, como que no lo hace cuando debería acaecer. El trauma tiene un significado temporal en si mismo, sino que posee la capacidad de afectar la constitución de la temporalidad humana personal. Es dable señalar que las condiciones para que algo sea traumático difieren según la capacidad personal madurativa, tanto como la circunstancia de mayor o menor dependencia en que el sujeto se encuentre. La confiabilidad del ambiente que contiene y satisface las necesidades del bebe, lo convierten en confiable y previsible, una mama que es capaz de cuidar con gesto espontáneo dota al bebe de experiencias regulares que poco a poco el bebe se vuelve capaz de predecir, permitiendo la continuidad del ser. Por lo antes dicho, la característica central de los fallos ambientales en las etapas tempranas que constituyen el trauma es su carácter de imprevisibilidad, impulsando al infante a un estado defensivo de alerta ante la situación invasiva, imposibilitando la acumulación de experiencias satisfactorias, que no le permitirán formar el pasado, ni proyectarse al futuro. Queda prisionero de su propia defensa, armada para protegerlo de lo impredecible, reduciendo su capacidad de ampliar las experiencias de su mundo subjetivo. Si por el contrario, el individuo es sostenido y así se apropia en las etapas primitivas del sentido de previsibilidad ‘’esto le permitirá mas adelante, enfrentarse no solo ala imprevisibilidad de los padres y de la familia, sino también a la que es intrínseca a la vida. Permitirá la capacidad de afrontar cualquier cosa que llegue sin previo aviso. El niño se vuelve tolerante ante lo inesperado, pudiendo disfrutar creativamente el encuentro con lo nuevo e inesperado.’’

Conceito de trauma em Winnicott A incapacidade de estar em relação Introdução A concepção de trauma Winnicottian difere da proposta por Freud, enquanto isso não está relacionado a forças ou excitações pulsacionais internas, nem as relaciona à economia psíquica do assunto, pelo contrário, considera -se um fenômeno ou ruptura ou ruptura de um fenômeno ou ruptura de um fenômeno ou ruptura. Para Winnicott, o trauma está intimamente relacionado etiologicamente, com o momento de dependência em que a relação de cuidados e apoio, para Winnicott, o trauma '' é um fracasso em relação à dependência '' '' {1989d} -1965-1994-P113}. Para esclarecer as condições ambientais que devem ser dadas para evitar a ocorrência de trauma, devemos esclarecer as características a cada período de dependência e as conquistas que o bebê deve alcançar para alcançar uma integração que lhe permita se sentir vivo e possibilitar o seu potencial. Dentro da teoria da maturação pessoal, os períodos estão, dependência absoluta, dependência relativa e para a independência, cada um deles requer uma adaptação ambiental específica fornecida pela mãe ou que está sob os cuidados do bebê.Em todos os períodos, a confiabilidade é fundamental, não apenas do apoio do bebê, mas de toda a experiência humana, pois é uma sucessão de escopo e contratempos, já que as vicissitudes da vida podem desestabilizar a personalidade. Período de dependência absoluta .. Durante este estágio, as conquistas a serem alcançadas são .. primeiro boquete teórico Personalização Relacionamentos de objetos Ilusão de onipotência O trauma durante esse estágio implica um colapso, levando ao aparecimento de agonia impensável devido à falta de confiabilidade na provisão ambiental, o ambiente não tinha a capacidade de se adaptar às necessidades únicas desse bebê. O que produz a necessidade de aparecer as defesas psicóticas para enfrentar o sentimento de aniquilação que as agonias impensáveis ​​supõem, cuja aparência cita a possibilidade da continuidade do ser, dando origem à dissociação, uma vez que o bebê não tem recursos para tolerar falhas ambientais. Deve -se notar que, quando nos referimos às falhas que permitem a aparência de traumas, nos referimos a padrões, que para o bebê se volta para o ambiente imprevisível e invasivo.A falta de regularidade, a previsibilidade evita que não seja um conservante da continuidade do ser, nem está atento às necessidades de uma maneira caótica e intrusiva, o que causa a necessidade de reagir a essas intrusões, causando a paralisia da tendência natural do bebê de amadurecer e como Winnicott '' '' ' Future '' '-1965´-1983 p.82- 'O trauma é uma falha em relação à dependência. É o que quebra a idealização de um objeto para o ódio de um indivíduo, reagente à falha desse objeto no que diz respeito à sua função '' -1949-1987. P.178- O estado de ser só pode ocorrer sob certas condições, se o bebê reagir, refugiar -se em isolamento puramente defensivo o leva a uma luta permanente para estar vivo, mas sem espontaneidade, o que levaria à possibilidade de aparecer em sua auto -aldeia. "Há uma aparência normal de trauma. A mãe sempre 'traumatiza' em um quadro de adaptação e, portanto, o bebê passa da dependência absoluta da dependência relativa.Mas se o resultado difere do traum Período de dependência relativa As tarefas a serem conquistadas aqui são .. -Desma me e decepção -Transicionalidade -Use de objetos -Eu sou -Concernimiento {integração da ambivalência, capacidade de culpa, responsabilidade { Nesse estágio, após o ambiente promover a experiência de onipotência durante o tempo necessário, que fornece a capacidade de beber do bebê, agora a mãe precisa iniciar o processo de decepção por defeito gradual, promovendo, que a maturação segue seu curso. As falhas aqui devem ser graduais, graduais, mas haverá uma falha traumática. Ao falhar em pequenas doses, a mãe facilitará o processo de decepção gradual por meio do desmame, o que permitirá que o bebê articule seus instintos com sua identidade, permitindo que a continuidade do '' permaneça '. "O significado dos" diferentes de mim "no bebê depende da mãe que opera neste campo de cuidados maternos.Os pais como um todo, e depois o funcionamento da unidade familiar, continuam esse processo de decepção da criança '' {1949´-p.179} O início do funcionamento mental tem uma função defensiva observada no processo de maturação pessoal, mas não precisa ser organizado em um patologicamente se as falhas ambientais forem adaptativas e não excedem a capacidade do bebê de tolerar a descontinuidade, permitindo a passagem da dependência absoluta da dependência relativa. Aqui, o que pode causar trauma é que, quando o bebê atinge o progresso no processo e precisa retornar por algum tempo a um estágio anterior, a mãe não pode aceitá -lo. Um pouco mais tarde, no período em que a crença na continuidade dos processos de maturação, crescimento e estabilidade do ambiente foi estabelecida, o traumático refere -se à perda de fé. "O bebê ou criança construiu a capacidade de" acreditar em alguma coisa ", e acontece que a provisão ambiental se adapta primeiro a isso e depois falha. Dessa forma, o ambiente o persegue, ao penetrar em suas defesas. O ódio reativo ao bebê ou criança quebra o objeto idealizado, e é possível que isso seja experimentado como um delírio de ser perseguido por bons objetos.Se a reação for apropriada raiva ou ódio, o termo trauma não corresponde. CEN Outras palavras, quando há uma raiva apropriada, o fracasso ambiental não excedeu a capacidade do indivíduo de tê -los com sua reação. Se a criança perceber que a falha ambiental supera sua capacidade de integrar Yoica de se defender sem ser aniquilado, ele dará origem a um distúrbio específico chamado tendência anti -social, o que pode levar a uma distorção de caráter e personalidade. Nesse caso, o indivíduo sabe que eles tiraram algo que era muito valioso para ele, então ele perde a capacidade de acreditar, ele perde a fé, a confiança no ambiente e transfere para o mundo a coleção por sua perda 'Quanto maior a integração alcançada pela criança, mais severamente pode ser ferida por um trauma' '} 1951} p.180}. Nesse estágio, o período de decepção é especificado a partir do uso de objeto sustentado pelo meio ambiente e permitir o uso do objeto de transição, símbolo da separação e união com o peito simultaneamente. Isso faz sentido se a mãe real estiver presente, mas se tornar fetiche e terá problemas com a separação de objetos.A importância do objeto de transição é que ele permite que a criança internalize o imagens da mama ao longo do tempo, sendo sintético à sua personalidade, permitindo que ele se separasse gradual por internalização, promovendo sua capacidade de brincar e continuar sendo. À medida que o bebê ganha maturidade, o mundo adquire outros contornos, outros sentidos que enriquecem os sentidos, a especialização e a temporalidade. Tendo fornecido ao meio ambiente uma decepção não -dissimulada, torna possível alcançar a criança a capacidade de usar símbolos, através do uso do objeto de transição para o concreto para o simbólico. Rumbo de palco para a independência As tarefas nesse período são .. -Trriangular Relações -Edipus Compliance- -Latência -Adolescência -Adultez -Velhice -Morte Quando o ego foi estabelecido no estádio de dependência relativa, as vicissitudes da vida podem desestabilizar a personalidade e o sujeito pode responder com defesas psicóticas, sem ter uma estrutura psicótica, até que novamente integrasse a personalidade completa, o Auto-AM. Nesse momento do processo de maturação, o indivíduo ao atingir uma identidade unitária mais estabelecida começa a se apropriar de sua impulsividade instintiva e se sente responsável por seus resultados. Agora é uma pessoa que se relaciona com um ambiente muito mais amplo.Nesse momento, a criança é saudável o suficiente para adquirir uma neurose, se houver muitas tensões instintivas e o meio ambiente não proporcione estabilidade suficiente para fornecer tempo e tranquilidade para elaborar seus conflitos internos. Se, naquele momento, houver um fracasso ambiental, seu fracasso será traumático, a criança será ferida e sujeita a sofrimento, mas não aniquilada, nem seu processo maturativo ficará paralisado. ‘’ In the Oedipus complex, in the interrelations of the type that occur between three total people, the child needs during a period to experience the personal reliability of the parents, in order to use all their endowment} projection and introjection mechanisms}, so that the personal or internal psychic reality that converts fantasy into an experience comparable to the effective relationship with the effective relationship with the effective object with the effective relationship with the effective relationship is established in that period. Uma exposição total dessa questão deve incluir o conceito de fenômenos de transição. O resultado desse crescimento do indivíduo é sua capacidade de ambivalência. } 1951.p.180} 'Aqui, o indivíduo que já tem uma capacidade estabelecida de sentir ódio sofre uma intrusão imprevisível de um fato real que o machuca e até o paralisa momentaneamente.Mesmo quando uma pessoa teve um bom começo e tem a base da personalidade bem estruturada, uma situação de decepção ou uma sobrecarga de decepções, que prejudica '' a pureza da experiência individual '', resultante, não resultante, não resultante, não resulta, não resultando no '. Além de lá pode desenvolver uma defesa maciça, de natureza mais desenvolvida, que consiste em projetar ódio no exterior, determinando o estabelecimento de um aspecto paranóico da personalidade '' 'Elsa Oliveira Days, caráter temporário e significados do trauma em Winnicott.} Conclusões. O conceito de trauma Winnicottiano revela seu caráter temporal e perturbador da natureza humana, por si só tem um significado intrinsecamente temporal. A característica de sua temporalidade se torna mais clara durante o estágio de dependência absoluta, quando o bebê depende inteiramente do meio ambiente como fornecedor e amortecimento das coisas que o alcançam.A falha ambiental nesse estágio é traumática porque não me comunico ou me adapto às suas necessidades específicas, não era confiável ou previsível, impondo um colapso à continuidade de ser bebê, deixando -o sem a possibilidade de apresentar qual é a capacidade de sua capacidade maturacional desde sua onipotência. O que caracteriza o trauma, tanto no estágio inicial quanto toda vez que uma situação de dependência é estabelecida, é sua imprevisibilidade, tanto porque algo acontece, como não o faz quando deve ocorrer. O trauma tem um significado temporário em si, mas tem a capacidade de afetar a constituição da temporalidade humana pessoal. É possível ressaltar que as condições para que algo seja traumático diferem de acordo com a capacidade pessoal maturacional, bem como a circunstância de maior ou menor dependência em que o sujeito está. A confiabilidade do ambiente que contém e satisfaz as necessidades do bebê o torna confiável e previsível, uma mãe capaz de cuidar do gesto espontâneo dá ao bebê experiências regulares que pouco a pouco o bebê se torna capaz de prever, permitindo a continuidade do ser.Portanto, a característica central das falhas ambientais nos estágios iniciais que constituem trauma é seu caráter imprevisibilidade, promovendo o bebê a um estado defensivo de alerta para a situação invasiva, tornando impossível acumular experiências satisfatórias, que não permitirão formar o passado ou o projeto para o futuro. Ele é um prisioneiro de sua própria defesa, armada para protegê -lo do imprevisível, reduzindo sua capacidade de expandir as experiências de seu mundo subjetivo. Se pelo contrário, o indivíduo é sustentado e, portanto, apropria -se nos estágios primitivos do senso de previsibilidade '' o permitirá mais tarde, para enfrentar não apenas a imprevisibilidade dos pais e da família, mas também a que ele é intrínseco à vida. Isso permitirá a capacidade de enfrentar qualquer coisa que venha sem aviso prévio. A criança se torna tolerante com os inesperados, sendo capaz de aproveitar o encontro com o novo e o inesperado.